{"id":2200,"date":"2026-11-12T10:40:52","date_gmt":"2026-11-12T05:10:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.editage.de\/blog\/?p=2200"},"modified":"2026-11-12T10:43:55","modified_gmt":"2026-11-12T05:13:55","slug":"aussagekraftige-verben-fur-das-wissenschaftliche-schreiben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editage.de\/blog\/aussagekraftige-verben-fur-das-wissenschaftliche-schreiben\/","title":{"rendered":"Eine Liste ausdrucksstarker Verben f\u00fcr das akademische Schreiben: Beispiele und \u00dcbungen\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Schwache Konstruktionen wie Nominalisierungen, \u00fcberm\u00e4\u00dfiger Gebrauch der Passivform und Einleitungen mit \u201ethere is\/there are\u201c verw\u00e4ssern den akademischen Schreibstil und verschleiern die eigentliche Aussage eines Satzes.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Das Ersetzen unspezifischer Verben durch pr\u00e4zise, starke Verben verbessert die Verst\u00e4ndlichkeit, reduziert den Wortumfang um 10\u201320 Prozent und verst\u00e4rkt die Aussagekraft einer Behauptung.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ein einfacher, aus f\u00fcnf Schritten bestehender \u00dcberarbeitungsprozess kann Autoren dabei helfen, schwache Verben in jedem Entwurf \u2013 vom Kapitel einer Abschlussarbeit bis hin zu einem Zeitschriftenmanuskript \u2013 zu erkennen und zu korrigieren.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-1\">Was sind Konstruktionen mit schwachen Verben im akademischen Schreiben?<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-2\">Warum die Zeitformen beim akademischen Schreiben wichtig sind?<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-3\">H\u00e4ufige schwache Konstruktionen und ihre starken Alternativen<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-4\">Wie k\u00f6nnen Sie schwache Verben in Ihrem Entwurf erkennen?<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-5\">Aussagekr\u00e4ftige Verben nach Fachgebiet<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-6\">Ein 5-Stufen-Prozess zum Ersetzen schwacher Verben<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-7\">H\u00e4ufige Fehler beim Ersetzen schwacher Verben<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-8\">Praktische \u00dcbung: \u00dcberarbeite diese ungenauen S\u00e4tze<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-9\">Kurze Zusammenfassung: Schwache vs. starke Verbmuster<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"#verb-10\">H\u00e4ufig gestellte Fragen<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-1\" class=\"wp-block-heading\"><strong>Was sind Konstruktionen mit schwachen Verben im wissenschaftlichen Schreiben?<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Konstruktionen mit schwachen Verben sind Satzteile, bei denen die Haupthandlung eines Satzes in einem Substantiv, einem Hilfsverb oder einem leeren Einleitungselement verborgen ist. Sie f\u00fchren dazu, dass Texte l\u00e4nger, ungenauer und schwerer zu verstehen sind.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zu den g\u00e4ngigen Arten geh\u00f6ren:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nominalisierungen, wie beispielsweise \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">conduct an examination of<\/mark>\u201c anstelle von \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">examine<\/mark>\u201c.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00dcberm\u00e4\u00dfiger Gebrauch der Passivform, z. B. \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">it was found that<\/mark>\u201c statt \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">we found<\/mark>\u201c&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Einleitungsformulierungen mit F\u00fcllw\u00f6rtern, wie beispielsweise \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">there is a need to consider<\/mark>\u201c anstelle von \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">we must consider<\/mark>\u201c&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Schwache Verbindungsverben wie \u201c<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">is<\/mark>,\u201d \u201c<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">was<\/mark>,\u201d und \u201c<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">seems<\/mark>\u201d, die durch konkrete Aktionsverben ersetzt werden.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-2\" class=\"wp-block-heading\"><strong>Warum die Zeitformen beim akademischen Schreiben wichtig sind?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aussagekr\u00e4ftige Verben sind wichtig, weil sie eine Aussage direkt, glaubw\u00fcrdig und leicht zu bewerten machen. Ein Gutachter, der ein Manuskript \u00fcberfliegt, kann den Beitrag schneller erfassen, wenn Verben eine klare Bedeutung haben, anstatt in einer Nominalphrase verborgen zu sein.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fachzeitschriften und Dissertationskomitees weisen bei der Begutachtung immer wieder auf vage, umst\u00e4ndliche Formulierungen hin. Ausdrucksstarke Verben tragen zudem dazu bei, die Wortzahl zu reduzieren, was wichtig ist, wenn eine Fachzeitschrift eine strenge Begrenzung auf 3.000 bis 4.000 W\u00f6rter f\u00fcr einen wissenschaftlichen Artikel vorschreibt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Verwendung starker Verben hat folgende Vorteile:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e4zisere, \u00fcberzeugendere Aussagen, die f\u00fcr die Gutachter leichter zu bewerten sind.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>K\u00fcrzere S\u00e4tze, da ein einziges starkes Verb oft eine aus 3\u20135 W\u00f6rtern bestehende Wortgruppe ersetzt.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ein besserer Ideenfluss, da aussagekr\u00e4ftige Verben die Beziehungen zwischen Begriffen verdeutlichen (Gegens\u00e4tze, Ursachen, Belege).&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-3\" class=\"wp-block-heading\"><strong>H\u00e4ufige schwache Konstruktionen und ihre starken Alternativen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In der folgenden Tabelle sind h\u00e4ufige Schwachstellen in Abschlussarbeiten, Dissertationen und Zeitschriftenmanuskripten zusammen mit einem st\u00e4rkeren Verb und einem kurzen Beispiel f\u00fcr die \u00dcberarbeitung aufgef\u00fchrt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-link-color has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>Schwache Konstruktion<\/strong>&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>Aussagekr\u00e4ftiges Verb<\/strong>&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>\u00dcberarbeitetes Beispiel<\/strong>&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>make a decision about&nbsp;<\/td><td>decide&nbsp;<\/td><td>The committee decided the funding allocation.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>conduct an analysis of&nbsp;<\/td><td>analyze&nbsp;<\/td><td>We analyzed 240 survey responses.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>give consideration to&nbsp;<\/td><td>consider&nbsp;<\/td><td>The study considers three variables.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>there is evidence that suggests&nbsp;<\/td><td>suggests&nbsp;<\/td><td>The evidence suggests a strong correlation.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>it can be seen that&nbsp;<\/td><td>shows&nbsp;<\/td><td>Figure 2 shows a steady decline.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>carry out an investigation into&nbsp;<\/td><td>investigate&nbsp;<\/td><td>Researchers investigated the mechanism in 2023.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>was responsible for causing&nbsp;<\/td><td>caused&nbsp;<\/td><td>The mutation caused reduced enzyme activity.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>reach a conclusion&nbsp;<\/td><td>conclude&nbsp;<\/td><td>We conclude that the model performs well.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>perform an assessment of&nbsp;<\/td><td>assess&nbsp;<\/td><td>We assessed the risk across 15 sites.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>provide an explanation for&nbsp;<\/td><td>explain&nbsp;<\/td><td>The model explains 62% of the variance.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>put emphasis on&nbsp;<\/td><td>emphasize&nbsp;<\/td><td>The findings emphasize the role of diet.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>have an influence on&nbsp;<\/td><td>influence&nbsp;<\/td><td>Temperature influences germination rate.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>make an attempt to&nbsp;<\/td><td>attempt&nbsp;<\/td><td>The team attempted a replication in 2022.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>give a description of&nbsp;<\/td><td>describe&nbsp;<\/td><td>Section 3 describes the sampling method.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>make a comparison between&nbsp;<\/td><td>compare&nbsp;<\/td><td>We compared the two treatment groups.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>undertake a review of&nbsp;<\/td><td>review&nbsp;<\/td><td>This paper reviews 40 peer-reviewed studies.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>offer a suggestion that&nbsp;<\/td><td>suggest&nbsp;<\/td><td>These results suggest a dose-dependent effect.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>arrive at an understanding of&nbsp;<\/td><td>understand&nbsp;<\/td><td>Our findings help clinicians understand the underlying pathway.&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Nominalisierungen<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei einer Nominalisierung wird ein Verb in einem Substantiv verborgen, das in der Regel auf -tion, -ment, -sion, oder -ance endet. Wenn man die Nominalisierung wieder in ihre Verbform zur\u00fcckf\u00fchrt, wird der Satz fast immer pr\u00e4gnanter und der Handelnde wird wieder deutlich.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beispiel: <em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">\u201cThe implementation of the protocol resulted in improvement\u201d<\/mark><\/em> wird zu <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><em>\u201cImplementing the protocol improved outcomes.\u201d<\/em>&nbsp;<\/mark><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00dcberm\u00e4\u00dfiger Gebrauch der Passivform<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Passivform ist wissenschaftlichen Texten nicht unangebracht und oft angebracht, wenn der Handelnde unbekannt oder unwichtig ist, wie beispielsweise im Abschnitt zur Methodik. Ein \u00fcberm\u00e4\u00dfiger Gebrauch distanziert den Verfasser jedoch von der Aussage und f\u00fchrt zu unn\u00f6tigen W\u00f6rtern.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Passivform ist angebracht, wenn der Handelnde unbekannt oder unwichtig ist oder es sich um eine g\u00e4ngige Vorgehensweise handelt, beispielsweise im Abschnitt \u201eMethodik\u201c, in dem ein allgemein angewandtes Verfahren beschrieben wird. Das Ziel ist Ausgewogenheit, nicht Ausschluss.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beispiel: <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><em>\u201c<em>The samples were analyzed by the research team<\/em>\u201d<\/em> <\/mark>wird zu <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><em>\u201c<em>The research team analyzed the samples.<\/em>\u201d<\/em>&nbsp;<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tipp:<\/strong> Verwenden Sie die aktive Form f\u00fcr Behauptungen und Argumente und behalten Sie die passive Form f\u00fcr verfahrensbezogene oder beschreibende Aussagen vor, bei denen der Handelnde keine Rolle spielt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u201cT\u201eEs gibt\/Da sind\u201c-Konstruktionen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Einleitende F\u00fcllw\u00f6rter verz\u00f6gern das eigentliche Subjekt und Verb und zwingen den Leser, auf den aussagekr\u00e4ftigen Teil des Satzes zu warten. Wenn man sie wegl\u00e4sst, verk\u00fcrzt sich der Satz in der Regel um 3 bis 6 W\u00f6rter.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beispiel: <em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">\u201cThere are several factors that influence retention\u201d<\/mark><\/em> wird zu <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><em>\u201cSeveral factors influence retention.\u201d<\/em>&nbsp;<\/mark><\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-4\" class=\"wp-block-heading\"><strong>Wie kann man schwache Verben in seinem Entwurf erkennen?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Suchen Sie in Ihrem Dokument nach eindeutigen Anzeichen: Formen des Verbs \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">\u201cto be\u201d (is, are, was, were, been)<\/mark>, W\u00f6rter, die auf -tion oder -ment enden, sowie Einleitungen wie <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">\u201cthere is\u201d or \u201cit is\u201d<\/mark>. Diese Markierungen weisen in der Regel auf eine unsichere Konstruktion in der N\u00e4he hin.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verwenden Sie die Suchfunktion Ihres Textverarbeitungsprogramms, um nach <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">\u201cis,\u201d \u201care,\u201d \u201cwas,\u201d and \u201cwere.\u201d<\/mark> zu suchen.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Markieren Sie jeden Satz, der l\u00e4nger als 25\u201330 W\u00f6rter ist, um ihn genauer zu pr\u00fcfen.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kreisen Sie die Substantive ein, die auf -tion, -sion, -ment und -keit enden.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00dcberpr\u00fcfen Sie die ersten 3\u20134 W\u00f6rter jedes Absatzes auf einleitende F\u00fcllw\u00f6rter.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lies den Entwurf laut vor; unangenehme Pausen deuten oft auf ein verstecktes Verb hin.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beim Selbstlektorat lassen sich viele Probleme erkennen, doch ein geschultes Auge entdeckt oft Muster, an die sich ein Autor gew\u00f6hnt hat. Ein professioneller <a href=\"https:\/\/www.editage.de\/dienstleistungen?utm_source=editagegermanyblog&amp;utm_medium=article&amp;utm_campaign=202611\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Lektoratsdienst f\u00fcr englische Texte<\/strong><\/a> wie der von Editage kann ein Manuskript vor der Einreichung gezielt auf die Ausdruckskraft der Verben, die Satzl\u00e4nge und die Verst\u00e4ndlichkeit \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-5\" class=\"wp-block-heading\"><strong>Aussagekr\u00e4ftige Verben nach Fachgebiet<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In verschiedenen Fachgebieten werden unterschiedliche Verben verwendet. Die folgende Tabelle enth\u00e4lt Beispiele f\u00fcr schwache Formulierungen und ihre st\u00e4rkeren Entsprechungen, die in verschiedenen Fachbereichen am h\u00e4ufigsten verwendet werden.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Fachgebiet:<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>Schwache Formulierung<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>Aussagekr\u00e4ftiges Verb<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Biowissenschaften&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">brought about a reduction in&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">reduced&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Biowissenschaften&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">showed an increase in&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">increased&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Sozialwissenschaften&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">had an impact on&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">affected \/ influenced&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Sozialwissenschaften&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">put forward the idea that&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">proposed&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Technik&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">made an improvement to&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">improved&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Technik&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">brought about a failure in&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">caused&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Geisteswissenschaften&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">put forward the argument that&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">argues&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Geisteswissenschaften&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">made reference to&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">cites&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Medizin&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">showed an association with&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">correlated with&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Medizin&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">brought about an improvement in<\/mark>&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">improved&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Informatik&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">made use of<\/mark>&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">used&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Informatik&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">carried out a comparison of&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">compared&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Psychologie&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">gave an indication of<\/mark>&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">indicated&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Psychologie&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">had a tendency to<\/mark>&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">tended to&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Wirtschaft&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">had an effect on<\/mark>&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">affected&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Wirtschaft&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">made a projection of&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">projected&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Umweltwissenschaften&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">resulted in a decline in&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">reduced \/ declined&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Umweltwissenschaften&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">gave rise to<\/mark>&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">generated<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Bildung&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">provided support for<\/mark>&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">supported&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><tr><td>Sprachwissenschaft&nbsp;<\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">made an observation that&nbsp;<\/mark><\/td><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">observed&nbsp;<\/mark><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-6\" class=\"wp-block-heading\"><strong>Ein 5-Schritte-Prozess zum Ersetzen schwacher Verben<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. Finden Sie das eigentliche Subjekt und die Handlung des Satzes heraus, auch wenn diese in einem Substantiv oder einem Passivsatz verborgen sind.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. Formuliere den Satz so um, dass das Subjekt die Handlung direkt ausf\u00fchrt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. W\u00e4hlen Sie das pr\u00e4ziseste verf\u00fcgbare Verb (zum Beispiel \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">confirms<\/mark>\u201c anstelle des vageren \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">shows<\/mark>\u201c).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4. Streiche alle \u00fcbrig gebliebenen F\u00fcllw\u00f6rter wie \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">was<\/mark>\u201c, \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">there<\/mark>\u201c oder \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">of<\/mark>\u201c weg.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5. Lesen Sie den Satz noch einmal durch, um sicherzugehen, dass sich die Bedeutung nicht ge\u00e4ndert hat und der Ton weiterhin formell bleibt.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-7\" class=\"wp-block-heading\"><strong>H\u00e4ufige Fehler beim Ersetzen schwacher Verben<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00dcberkorrektur und vollst\u00e4ndige Entfernung aller Passivkonstruktionen, selbst dort, wo diese angebracht w\u00e4ren (beispielsweise im Abschnitt \u201eMethodik\u201c).&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Wahl eines \u00fcbertrieben dramatischen Verbs (\u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">proves<\/mark>\u201c), obwohl die Daten lediglich eine vorsichtigere Aussage st\u00fctzen (\u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">suggests<\/mark>\u201c).&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Beim Straffen eines Satzes gehen notwendige Absicherungsformulierungen verloren, was zu einer \u00dcbertreibung der Feststellung f\u00fchren kann.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Das Ignorieren fachspezifischer Konventionen, wie beispielsweise der vorgeschriebenen Passivkonstruktionen in manchen Abschnitten zur Methodik.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-8\" class=\"wp-block-heading\"><strong>Praktische \u00dcbung: \u00dcberarbeiten Sie diese ungenauen S\u00e4tze<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Formulieren Sie jeden der folgenden S\u00e4tze mit einem st\u00e4rkeren, direkteren Verb neu.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-link-color wp-elements-1 wp-block-paragraph\"><em>1. There is a need to consider the long-term effects of the treatment.<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-link-color wp-elements-2 wp-block-paragraph\"><em>2. The researchers carried out an examination of the water samples.<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-link-color wp-elements-3 wp-block-paragraph\"><em>3. It was found that the intervention had a positive impact on mobility.<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Vorgeschlagene Antworten:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-link-color wp-elements-4 wp-block-paragraph\"><em>1. We must consider the long-term effects of the treatment.<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-link-color wp-elements-5 wp-block-paragraph\"><em>2. The researchers examined the water samples.<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-link-color wp-elements-6 wp-block-paragraph\"><em>3. We found that the intervention improved mobility.<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-9\" class=\"wp-block-heading\"><strong>Kurze Zusammenfassung: Muster schwacher und starker Verben<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Schwaches Muster<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>Starke Verbesserung<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">there is\/are + noun&nbsp;<\/mark><\/td><td>Nennen Sie das Subjekt und verwenden Sie ein aktives Verb&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">It was found\/shown that&nbsp;<\/mark><\/td><td>Verwenden Sie \u201ewe found\u201c oder \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">results show<\/mark>\u201c&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Make\/give\/take + noun&nbsp;<\/mark><\/td><td>Wandeln Sie das Substantiv wieder in seine Verbform um&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Was\/were + past participle&nbsp;<\/mark><\/td><td>Wechseln Sie zur aktiven Form, wenn der Handelnde eine Rolle spielt&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;<br>Autoren, deren Muttersprache nicht Englisch ist oder die ein Manuskript f\u00fcr eine renommierte Fachzeitschrift vorbereiten, profitieren oft von einem zweiten Paar Augen. Ein Fachredakteur kann schwache Verben, umst\u00e4ndliche Formulierungen und Probleme mit dem Tonfall aufzeigen, die man in den eigenen Texten nur schwer erkennen kann. F\u00fcr Autoren, die vor der Einreichung eine abschlie\u00dfende Qualit\u00e4tspr\u00fcfung w\u00fcnschen, bietet der <a href=\"https:\/\/www.editage.com\/services\/english-editing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>englische Lektoratsdienst von Editage<\/strong><\/a> fachspezifische Lektoren, die im Rahmen einer umfassenden sprachlichen \u00dcberpr\u00fcfung von Abschlussarbeiten, Dissertationen und Zeitschriftenmanuskripten routinem\u00e4\u00dfig auf die Ausdruckskraft der Verben achten. Dazu geh\u00f6ren die \u00dcberpr\u00fcfung der Ausdruckskraft der Verben, der Satzstruktur und der allgemeinen Verst\u00e4ndlichkeit sowie Unterst\u00fctzung bei der Formatierung gem\u00e4\u00df den spezifischen Richtlinien der jeweiligen Zeitschrift. Eine sprachliche \u00dcberpr\u00fcfung vor der Einreichung dauert in der Regel 3 bis 7 Tage, je nach Manuskriptl\u00e4nge und gew\u00e4hlter Bearbeitungsoption.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"verb-10\" class=\"wp-block-heading\"><strong>H\u00e4ufig gestellte Fragen<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>1. Wie kann ich schwache Verben in akademischen Texten schnell ersetzen?<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Suche in deinem Entwurf nach <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">\u201eis\u201c,\u201e \u201c\u201ewas\u201c, \u201ethere is\u201c<\/mark>, und W\u00f6rtern, die auf -tion enden, und formuliere dann jeden markierten Satz mit einem direkten Subjekt und einem pr\u00e4zisen Verb im Aktiv um.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>2. Was ist der Unterschied zwischen einem schwachen und einem starken Verb im schriftlichen Ausdruck?<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein schwaches Verb ist vage oder allgemein gehalten, wie beispielsweise \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">is<\/mark>\u201c oder \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">shows<\/mark>\u201c, w\u00e4hrend ein starkes Verb konkret und aktiv ist, wie beispielsweise \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">demonstrates<\/mark>\u201c, \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">contradicts<\/mark>\u201c,\u201d oder \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">confirms<\/mark>\u201c&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>3. Ist es schlecht, in einer wissenschaftlichen Arbeit die Passivform zu verwenden?<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nein, die Passivform ist in den Methodenteilen und in F\u00e4llen, in denen der Akteur keine Rolle spielt, Standard, doch ein \u00fcberm\u00e4\u00dfiger Gebrauch in den Abschnitten \u201eErgebnisse\u201c oder \u201eDiskussion\u201c kann die Aussagekraft Ihrer Aussagen schw\u00e4chen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>4. Was sind Beispiele f\u00fcr aussagekr\u00e4ftige Verben in einer Abschlussarbeit oder Dissertation?<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Typische Beispiele hierf\u00fcr sind \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">argues<\/mark>\u201c, \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">establishes<\/mark>\u201c, \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">challenges<\/mark>\u201c, \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">confirms<\/mark>\u201c,\u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">demonstrates<\/mark>\u201c,\u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">reveals<\/mark>\u201c\u201d und \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">contradicts<\/mark>, \u2013 Begriffe, die die Handlung klar benennen, anstatt sich unter <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">is<\/mark>\u201c oder \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">shows<\/mark>\u201c zu beschr\u00e4nken.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>5. Wie kann ich Nominalisierungen in wissenschaftlichen Texten reduzieren?<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Suchen Sie nach Substantiven, die auf <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">-tion, -ment, -sion<\/mark>, oder <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">-ance<\/mark> enden. Formulieren Sie den Satz dann so um, dass Sie die Verbform verwenden, aus der das Substantiv gebildet wurde. Achten Sie dabei darauf, ein klares Subjekt und eine klare Handlung wiederherzustellen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>6. F\u00fchrt die Verwendung starker Verben zu einer Verringerung der Wortzahl in einem Manuskript?<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ja, wenn man eine umst\u00e4ndliche Formulierung wie \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">conduct an analysis of<\/mark>\u201c durch \u201e<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">analyze<\/mark>\u201c ersetzt, spart man in der Regel 2 bis 4 W\u00f6rter pro Stelle, was sich \u00fcber das gesamte Manuskript hinweg summiert.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>7. Sollte ich einen professionellen Lektor beauftragen, um schwache Verben zu korrigieren, bevor ich meinen Artikel bei einer Fachzeitschrift einreiche?<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein professioneller Lektor kann besonders f\u00fcr Nicht-Muttersprachler oder bei Einreichungen, bei denen viel auf dem Spiel steht, hilfreich sein. Lektoren sind n\u00e4mlich darauf geschult, Muster zu erkennen, die Autoren m\u00f6glicherweise entgehen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>8. Mit welchen Tools lassen sich in Word die Passivkonstruktion und schwache Verben erkennen?<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die in Microsoft Word integrierte Grammatikpr\u00fcfung kann in den Editor-Einstellungen Passivkonstruktionen und umst\u00e4ndliche Formulierungen kennzeichnen. Dieses Tool ist jedoch fehleranf\u00e4llig und eignet sich m\u00f6glicherweise nicht f\u00fcr wissenschaftliche Arbeiten. Bei einer manuellen Durchsicht oder einer fachlichen \u00dcberpr\u00fcfung werden in der Regel auch subtilere Probleme erkannt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Was sind Konstruktionen mit schwachen Verben im akademischen Schreiben? Warum die Zeitformen beim akademischen Schreiben wichtig sind? H\u00e4ufige schwache Konstruktionen und ihre starken Alternativen Wie k\u00f6nnen Sie schwache Verben in Ihrem Entwurf erkennen? Aussagekr\u00e4ftige Verben nach Fachgebiet Ein 5-Stufen-Prozess zum Ersetzen schwacher Verben H\u00e4ufige Fehler beim Ersetzen schwacher Verben Praktische \u00dcbung: \u00dcberarbeite diese ungenauen S\u00e4tze [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":2152,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[524],"tags":[601,599,600],"ppma_author":[520],"class_list":["post-2200","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles","tag-akademische-schreiben","tag-ausdrucksstarker-verben","tag-english-verbs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v22.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Aussagekr\u00e4ftige Verben f\u00fcr das wissenschaftliche Schreiben: Beispiele und \u00dcbungen | Editage Germany<\/title>\n<meta name=\"description\" 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